Bilim Merkezi Kış Bilim Okulu Başladı Bile!

Bilim Merkezi’nde 7-13 yaş arası çocuklara yönelik olarak düzenlenen Kış Bilim Okulu programı bu sene 23 Ocak-3 Şubat 2012 tarihleri arasında gerçekleşecektir.

Haftalık ya da iki haftalık olarak seçebileceğiniz, haftaiçi her gün 10:00-17:00 saatleri arasında devam edecek olan programda çocuklar bilim ve sanat alanında pek çok uygulamalı atölye ve geziye katılma imkanı bulacaklar.

Hazırlanan program dahilinde eğitmenler tarafından Bilim&Drama, Matematik, Nanoteknoloji, Uzay, Enerji, Elektronik, Kimya, Bilim-İllüzyon, Denizlerde Yaşam, Vücudumuz,  Tarih, Origami, Kil, Uzay, Dinozor ve Fosil, Küresel Isınma gibi pek çok atölye düzenlenmektedir. Ayrıca Acıbadem Fulya Hastanesi’nin desteğiyle Sağlık Atölyesi; Acıbadem Mobil Sağlık Hizmetleri ile de İlkyardım Atölyesi düzenlenmektedir. Bunların yanı sıra atölye çalışmalarını desteklemeye yönelik Topkapı Sarayı, Arkeoloji Müzesi, İstanbul Modern, Atatürk Arboretumu, Genetik Laboratuarı, Rahmi Koç Müzesi Keşif Küresi gibi pek çok gezi de zengin program içeriğinde yer almaktadır. Atölye saatleri arasında da Deprem&Yangın Afete Hazırlık Eğitimi, Belgesel ve Film Gösterimleri, Deney Gösterileri, Zeka Oyunları, Tiyatro Gösterileri gibi etkinliklere yer verilmektedir.

Öğrencilerin birçok farklı alanda etkinlik gösterebilmesine olanak sağlayan Bilim Okulu eğitimi sonrasında, çocuklarının ilgi alanlarını keşfetmeye yardımcı olabilmek adına anne-babalar, ‘İlgi ve Beceri Durumu Karnesi’ ile bilgilendirilmektedir.

Bilim Okulu, Türkiye Bilim Merkezleri Vakfı tarafından 2004 senesinden beri yaz tatili ve sömestr dönemlerinde düzenlenmektedir. Katılımcı öğrencilere bilimi, sanatsal aktiviteler aracılığıyla sevdirmek ve bilimsel düşünceyi aşılamak amaçlanmaktadır. Öğrenciler sunulan farklı atölye seçeneklerinden kendilerinin ilgi ve becerilerine yönelik olanları keşfedebilmekte ve bilimin eğlenceli yüzünü tanıma şansı elde edebilmektedirler. Öğrenciler, birçok bilim dalı hakkında bilgilenmekle birlikte, bilimsel gelişmeleri takip etmeleri için teşvik de edilmektedirler.

İletişim Bilgilerimiz:

Tel: 0212 266 00 46

E-Mail: aynur@bilimmerkezi.org.tr / info@bilimmerkezi.org.tr

Adres: Hakkı Yeten Cad. 18/A, Polat Tower Yanı Fulya-İSTANBUL

Visit my site EKC at www.sabunagaci.com

www.facebook.com/sabuncevizi

www.twitter.com/sabunagaci

yss

Sabancı Üniversitesi Sakıp Sabancı Müzesi

Sabancı Üniversitesi Sakıp Sabancı Müzesi (SSM), kapsamlı resim koleksiyonunu, “Bir Ülke Değişirken; Tanzimattan Cumhuriyete Türk Resmi” başlığıyla ziyaretçileriyle buluşturuyor. Osman Hamdi Bey, Fikret Muallâ, Halil Paşa, Şehzade Abdülmecid Efendi ve İzzet Ziya gibi, Türk Resim Sanatı’nın önemli sanatçılarının eserlerini içeren koleksiyon, yeni yapılan özel galerisinde bundan böyle sürekli teşhir edilecek.   Bu teşhir boyunca çocuklar yaratıcı ve eğlenceli atölye çalışmalarıyla Türk resim sanatının eşsiz örneklerini tanıyacaklar. Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne sanat ve sanatçı kavramlarının nasıl değiştiğini ve resimde modernleşmenin öyküsünü, SSM’nin zengin koleksiyonu aracılığıyla öğrenecekler. Çocuklar, sanatçı günleri aracılığıyla Türk ressamlarını tanıyacak; manzara, natürmort, portre, izlenimcilik, realizm gibi kavramlar konusunda farkındalık geliştirecekler.     21 Ocak 11.00 – 13.00 2006 – 2007 Gördüğüm En Güzel Manzara 21 Ocak 14.00 – 16.00 2004 – 2005 Gördüğüm En Güzel Manzara 22 Ocak 11.00 – 13.00 2001 – 2003 Tablo Koruma Bilimi; Konservasyon Atölyesi 22 Ocak 14.00 – 16.00 1998 – 2000 Tablo Koruma Bilimi; Konservasyon Atölyesi

Visit my site EKC at www.sabunagaci.com

How to become Mumpreneur? Need help, get help!

http://www.tweetadder.com/idevaffiliate/idevaffiliate.php?id=11286

Avrupa Erken Çocukluk Eğitimi Araştırmaları Derneği Nedir? Nasıl Üye olunur?

Avrupa Erken Çocukluk Eğitimi Araştırmaları Derneği

(European Early Childhood Education Research Association-EECERA)

Avrupa Erken Çocukluk  Eğitimi Araştırmaları Derneği (European Early Childhood Education Research Association-EECERA) erken dönem çocukluk dönemi üzerine disiplinler arası (multi-disipliner) araştırmalara, araştırmaların pratikteki uygulamalarına ön ayak olan ve onları destekleyen bağımsız ve kendi kendini yöneten uluslararası bir sivil toplum kuruluşudur. EECERA mülkiyet hakkı dünya çapında önemli ve etkili olan abonelerine taahhüt edilmiş, kar amacı gütmeyen bir organizasyondur. EECERA köklü (radikal) bir tutum ve şeffaflıkla, kendi gelirini kendisi oluşturarak hiçbir dış yardım almaz; bundan dolayı bağımsızlığı garanti altındadır.   

EECERA Avrupada gelişen zengin erken dönem çocukluk düşüncesini sürdürüp geliştirmeyi amaçlamakta ve  Pestalozzi, Owen, Froebel, Steiner, Vygotsky, Piaget, Malaguzzi, ve diğer öncülerin mirasını, sürekli değişen bir kavram olan erken dönem cocukluk çalışmalarında yeni paradigmaların, yöntemlerin, kavramların ve uygulamaların ortaya çıkışını destekleyerek gelecek kuşaklara taşır. Ulaştığı ve kararlılıkla ulaşmak istediği nokta uluslararası olması iken; Avrupanın farklı ve çoğulcu kültürünü tanımlamaya ve buna eşdeğer olan dünyadaki diğer erken dönem çocukluk geleneklerinin ve kavramlarının duyulması/duyurulması ve bunlarda pay sahibi olunmasına fikrine de açıktır.

EECERA’nın düzenlemiş olduğu yıllık konferans; akademisyenlere, karar vericilere, araştırmacılara ve öğretmenlere sıradışı bir fikir paylaşım alanı sunan, Avrupadaki en kapsamlı ve geniş erken dönem çocukluk araştırmaları konferansıdır.

Ayrıca EECERA uluslararası işbirliği ve yayınları Özel Çalışma Grupları çatısı altında teşvik ederek destekler.

Derneğin yayını olan  European Early Childhood Education Research Journal -EECERJ, Avrupadaki erken çocukluk dönemi üzerine çıkarılan ve uluslararası prestij sahibi, Social Science Citation Index’e girebilmiş tek yayındır. SSCI ‘eğitim’ alanınında dâhil olduğu 50 farklı bilim alanı tanır. Bu indexe sosyal bilimler alanında dünyada kendi alanında öne çıkan periyodik yayınlar dahil edilmektedir. SSCI’de erken dönem araştırmalarını konu eden 4 yayın bulunmakta ve bunlardan yalnızca EECERJ Avrupada yayınlanmaktadır. 

Yıllık konferansı, periyodik yayını, Özel Çalışma Grubu ve ayrıcalıklı diğer üyelik aktiviteleriyle EECERA gelişen erken çocukluk dönemi alanında; araştırma, yasal düzenlemeler ve uygulama faaliyetlerinin geliştirilmesinin öne çıkarılmasını destekleyen uluslararası bir sivil toplum kuruluşudur.  

Üyelik:

EECERA üyeliği heryıl ocak ayında yenilenmelidir.

Üyelik yıl içinde her dönem gerçekleştirilebilir. Yeni üye katılımı yıl ortası döneme denk gelirse; abonelik dönemi içinde çıkarılmış olan periyodik yayınlar üyelere gönderilir.

Üyelik aşağıdaki listede sıralanmış avantaj, indirim ve yararları sağlamaktadır.

Üyelik Avantajları:

·                     Taylor&Francis tarafından yılda 4 defa yayımlanan Avrupa Erken Çocukluk Eğitimi Araştırmaları Dergisi (European Early Childhood Education Research Journal – EECERJ) üyenin ev adresine postalanır;

·                     Taylor and Francis internet sayfası aracılığıyla EECERJ’ye ücretsiz internet erişimi (tam ve arşiv dahil); 

·                     Heryıl Avrupa’nın farklı bir ülkesinde yapılan EECERA yıllık konferansına katılım ya da sempozyumda araştırma çalışması sunma imkanı;

·                     EECERA çatısı altında bulunan farklı alanlarda ki Özel Çalışma Gruplarına katılım ve/ve ya yeni bir Özel Çalışma Grubu oluşturma fırsatı;

·                     Uluslararası araştırma ağları kurma ve işbirliği teklifleri verme fırsatı;

·                     Akademik ve konulu makalelerin yazılması ve yayınlanması yardımına ulaşma fırsatı;

·                     Routledge kitaplarında indirim;

·                     EECERA yönetim kurulunda temsil ve/ ve ya Delegeler Kurulu ve topluluğun yürütme organının bir parçası olma fırsatı;

·                     EECERA politika ve aktivitelerini şekillendirme fırsatı;

·                     EECERA yıllık konferansına katılım ücretinde indirim fırsatı;

Üyelik Aktiviteleri:

Üyeler;

·                     EECERA’nın diğer üyeriyle resmi ya da gayri-resmi olarak ağ oluşturabilirler ve iş birliği yapabilirler;

·                     EECERA’nın yıllık konferansına delege olarak katılabilirler, ya da kağıt sunarak akademik incelemeye tabi olabilirler;

·                     Konferans dahilinde organize edilmiş sempozyum oluşturabilir ve buna dahil olabilirler (Bunun için öncelikle konferans heyetiyle görüşülmesi gerekir)

·                     Konferanslarda bir bilgi fikir paylaşım alanı olan Üyeler Genel Buluşmasına (AGM) yıllık katılabilirler;

·                     EECERJ’a bilimsel çalışmalarını gönderebilirler;

·                     EECERJ’da gözden geçirme sürecine çevirmen ya da hakem olarak katılabilirler (adınızın değerlendirmeye alınmasını istiyorsanız lütfenenquiries@eecera.org  bağlantıya geçin);

·                     Özel Çalışma Grubu oluşturabilir ya da herhangi bir Özel Çalışma Grubu’nda yer alabilirler;

·                     ‘Aktif’ bir üye olarak Delegeler Kurulunda yer alabilirler;

·                     Delegeler Kurulunun bir üyesi olarak seçim sürecini takip eden bir şekilde yönetim kurulunda yer alabilirler;

·                     Kendi kurumlarına yıllık konferans etkinliği için yer seçimi adaylığı teklifinde bulunabilirler;

Nasıl Başvuracaksınız:

EECERA üyeliği Taylor&Francis tarafından yönetilir. Online üyelik formunu doldurarak ya da üyelik formunu doldurup Taylor&Francis internet sitesine göndermek suretiyle üye olabilir ve ya üyeliğinizi yenileyebilirsiniz.

http://eecera.org/membership/apply-online.asp

Visit my site EKC at www.sabunagaci.com

Sıradışı Bir Gün: Adnan Özer

Bugün değişik bir gün oldu.
İş yerinde sürpriz bir ziyaretçimiz vardı, Benim gibi göçmen Adnan Özer ile muhabbet fırsatını yakaladım. Ve eskilerden Bulgaristan'dan, göçmenlikten, 1950'lerdeki ortamdan Haydarpaşa'dan, aşağıdan yukarıdan, sağdan-soldan, dünden bugünden, hayat hakkında herşeyden konuştuk.

Ne kadar zevk aldım anlatamam. Gözümün önünden 1910 lardan 2012 lere bir 100 sene canlı canlı akıp geçti.

Çok memnun kaldım, düzgün akıcı bir dilim olsa tüm anlattıklarını hikaye yapmak dahası beyaz perdeye uyarlamak isterdim..

NOT: bana anneannemden kalma bir sözü hatırlattığı için ayrıca teşekkürler "HAYAT KAPISI"

Çocuklar için hangi diş macununu kullanıyorsunuz?

Çocuklar için hangi diş macununu kullanıyorsunuz?

Evet evet, işte bizim hikayemiz. Sabunagacı'nda yazdığımız doğal diş macunu reçetemizi AylinAnne Güzel sayfasında yayınlamış..

Ne de güzel anlatmış :)

Çok teşekkür ederiz:))

Evimizde Yeni Yıl 2012!

Play Time Activity for a 2 year old!

We supply plastic counting bars from local stationary shop

We supplied a spice jar from local shop and for hand coordination improvement and to develop transferring skills,

 we start to put them into the holes 1 by 1 until all finished.

Next improved steps for older kids:

1. Counting all during transfer
2. Managing transfer by colors

http://www.handsonaswegrow.com/search/label/It%27s%20Playtime

Teknogirişimim Bugün Sonlandı..

2011 senesinde son kez başvurabileceğim Teknogirişim Sermaye Desteği için Sanayi Bakanlığı'na başvuruda bulunmuştum.Hani olur da tutar diye.. Sabun cevizi ile ilgili fikirlerimi patentlerimi herşeyimi yazmıştım.

Başvuru için tüm dökümanları yazmış, kılı kırk yararak teslim etmiştim.

Bugün gelen bir haberle uçtum ; 2 eksik evrağımı da 20 Ocak'a kadar göndereyimmiş, önbaşvurum olumlu sonuçlanacaktı, tüm istediklerim olacaktı.. Kendi mikro girişimim bir yön ve para bulacaktı.. Uçmamadan 2 sn. sonra yere çakıldım. Yüksek Lisans'tan 2006 Temmuz ayında mezun olduğumdan 2011 Ekim ayında 5 yılı doldurmuş olduğumdan isteğinden vazgeçtiler..

Günün en kara haberi , gerçekten çok mutsuzum.

Esra

Atölye - V: Evde Kil Oyunu için Hamur yapımı

Atölye - V: Evde Kil Oyunu için Hamur yapımı: 2 kap karbonat 1kap mısır nişastası 1 1/4 c. soğuk su Karbonat ile mısır nişastasını bir kaba dökün ve iyice karıştırın Üzerine su...

Girişimcilik İlköğretimde

Bundan bir önceki Grişimcilik üzerine yazım yerine ulaşmış gibi görünüyor...

ilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Nihat Ergün önderliğinde 32 kurumun katılımı ile kurulan Girişimcilik Konseyi’nin ilk hedefi gelir dağılımı ve bölgesel adaletsizliği gidermek olacak. Bakan Ergün, Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK’le çalışma yaparak, girişimciliği ilk, orta ve yükseköğretimde eğitim müfredatının ayrılmaz parçası haline getireceklerini söyledi.

Devamı için: http://kobidestek.org/girisimcilik-ilkokulda-ogretilecek/#ixzz1ifOQcX1J

disleksi

Disleksi; okuma, yazma, akıl yürütme, dinleme, konuşma ve matematiksel becerilerin kazanılmasında kendini gösteren bir öğrenme bozukluğu olarak tanımlanıyor ve bu rahatsızlıktan muzdariplere  ‘dislektik’ deniyor. Yunanca kökenli bir sözcük olan disleksi (dyslexia), ‘kelime kullanımında yaşanan güçlük’ anlamına geliyor. Dislektik olan, yani öğrenme güçlüğü çeken kişiler harfleri birbiriyle karıştırır, okuyamaz, yazamazlar. Okuduklarını kısa süre sonra unutabilir, harflerin seslerini telafuz etmede güçlük yaşarlar. 
Nörolojik kökenli bu rahatsızlık, doğuştan geliyor ve beynin sol yarım küresindeki dil kullanımıyla ilgili bölümlerdeki farklılaşmayla okuma, yazma ve telafuz edebilme yeteneklerinde görülen bozulmayla ortaya çıktığı öne sürülüyor. Beyin görüntüleme tekniklerinin göstergelerine bakılırsa, dislektik olan kişiler, bilgiyi farklı bir biçimde işliyorlar ve bu da sıralama yapma, okuma ve bilgiyi organize etme konularında çeşitli sorunlar yaşanmasına neden oluyor. 
Bu rahatsızlık motivasyon, dikkat, algılama süreçlerinde oldukça büyük güçlükler çıkarsa da, dislektiklerin çoğunun zeka seviyesinin ortalamanın üzerinde olduğu ve bu kişilerin farklı yeteneklere sahip bulundukları gözlenmekte. Nörolojik farklılıklar ve öğrenme sırasında beynin farklı işleyişi, dislektiklere 3 boyutlu düşünme, mekansal muhakeme, görsel kavrayış kabiliyeti kazandırıyor. Bu da problem çözmede ve yaratıcılıkta sıra dışı bakış açıları sunuyor kendilerine. Öğrenme sorunu yaşayan pek çok bilim adamı, sanatçı, devlet adamına bakılırsa dislektiklerin yazma ve okumada güçlük çekerken, öte yandan özel yeteneklerle donatıldıklarını düşünmeden edemiyor insan. İşte tarihten ve bugünden okuma ve yazma güçlüğü çeken, ancak başarının peşini bırakmayan ünlü dislektiklerin uzayıp giden listesi: Leonardo Da Vinci, Einstein, Thomas Edison, Düşünen Adam heykelinin sahibi ünlü heykeltraş Rodin, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Walt Disney, Agatha Christie, Henry Ford, Matrix’in baş aktörü Keanu Reeves, Richard Branson, Yırtık Rahibe ve Hayalet filmlerinin sevimli oyuncusu Whoopi Goldberg, Tom Cruise, şarkıcı ve oyuncu Cher…
Disleksi doğuştan gelse de, ancak kelimelerin ve seslerin kullanılmaya başlanmasıyla farkına varılan bir rahatsızlık. Bu rahatsızlığı olan küçük çocuklar, konuşmaya ve sözcükleri telafuz etmeye yaşıtlarından daha geç başlarlar.  Okul çağındaki çocuklar ise sözcüklerin yazımını öğrenmekten çok ezberleme yoluna giderler. Dislektik olan yetişkinler daha yavaş çalışır, yazma gerektiren eylemlerden kaçınırlar.    

Dislektik Dahi Leonardo Da Vinci
Usta bir ressam, desinatör, bilim adamı ve düşünür olan Leonardo Da Vinci disleksiden muzdarip kişilerden biriydi. Büyük ressamdaki bu rahatsızlık kendisini en göze çarpıcı biçimde el yazısında gösterir. 
Yazıyı tersten, aynadan görünüş imajıyla, yani sağdan sola doğru yazıyordu Leonardo da Vinci. Bu durumun solak olan dislektiklerin çoğunda rastlanan bir davranış biçimi olduğu öne sürülür. Ve bu kişilerin tersten yazdıklarının farkında olmadıkları da bulgular arasındadır. 
Ayrıca Leonardo Da Vinci’nin el yazısı oldukça karmaşık, düzensiz ve ilginç bir görüntüye sahiptir. Da Vinci’nin bitirdiği projelere yeni baştan başlaması da dislektiklerin karakteristik özellikleri arasında sayılmaktadır. Bunlar yanında çizimlerinin oldukça detaylı ve kusursuz oluşu, olağandışı bir sanat üslubu ve eserlerine akseden yaratıcı dehası disleksinin Leonardo Da Vinci’ye bahşettikleri arasında sayılıyor.

Dislektikler Nasıl Davranır?  
< Yazılı kelimeleri öğrenme ve hatırlamada güçlük çekerler.
< Yön (yukarı-aşağı, sağ-sol gibi) ve zaman (önce, sonra, dün, yarın gibi) kavramları ayırt edemezler.
< Kısa süreli hafızaları zayıftır.
< Sesleri tanımakta güçlük çekerler.
< Harfleri ya da sayıları tersten algılarlar. Örneğin b’yi d, E’yi 3, 6’yı 9, 73’ü ile 37 gibi görürler.
< o, e, c gibi harflerin arasındaki farkları dile getiremezler. Sözcükleri tersten okurlar, örneğin ‘edip’ sözcüğünü ‘pide’ şeklinde algılarlar.
< Sıralamada güçlük çekerler; alfabeyi öğrenme, mevsimleri ve ayları sıralamada zorlanırlar, doğum tarihlerini karıştırırlar, alışveriş listesi yapamazlar.
< Okurken kelime atlarlar.
< Konuşmaya yaşıtlarından geç başlarlar ve konuşma becerileri zayıftır.
< Harfleri doğru algılayamadıkları için okuma sırasında şiddetli baş ağrısı ve mide bulantısı çekerler.
< Hecelerin seslerini karıştırır, sessiz harflerin yerini değiştirirler.
< Zamanı hatırlamakta ve algılamakta güçlük çeker, randevu saatlerini unuturlar.
< Ritimleri iyi duyamazlar.
< Mizahi öğeleri kavrayamayabilirler.
< Uzun sözcükleri telaffuz etmekte güçlük çekerler.
< Koordinasyon ve düzenlemede sorun yaşarlar.
< Son okunan şeyi hatırlayamaz, bu nedenle aynı paragrafı tekrar tekrar okumak zorunda kalabilirler.
< Konsantrasyon ve dikkat güçlüğü yaşarlar.
< Kolay okunamayan bir el yazıları vardır, ellerini iyi kullanamazlar.
< Aynı anda birden çok işi yapmakta güçlük çekerler. Örneğin yazarken dinlemek ve izlemekte ya da aynı anda karşısındaki iki kişiyle birlikte konuşmakta güçlük çekerler. 
< Fikirlerini  kağıt üzerine kolay kolay yazamaz ya da sözlü olarak seslendiremezler.
< Hareketlerinde yavaş ve hantaldırlar. 

Dislektikleri Dahi Yapan Özellikler
Dislektikler dahi olarak addedilen kişilerin sahip oldukları pek çok özel yeteneğe sahiptirler.  Bu kişiler öğrenme sürecinde beyinlerinin farklı işleyişiyle birlikte şu özelikleri kazanırlar:
< Ortalamanın üzerinde bir meraka sahiptirler.
< Çevrelerinde olup bitenler ya da yer alanlar hakkında oldukça yüksek bir farkındalık yakalamışlardır. 
< Kelimelerle düşünmek yerine resimlerle düşünürler. 
< Sezgisel bir düşünüş ve anlayışa sahiptirler.
< Çok boyutlu olarak düşünür ve algılarlar.
< Düşüncelerini realiteye, şekil, imaj ya da biçimlere dökebilirler.
< Düşündüklerini hayal güçlerinde oldukça canlı ve berrak şekilde canlandırabilirler.
< Sözel, işitsel ve görsel algıları güçlüdür.   
< Beyinlerinin işleyişini, algılarını değiştirmek ya da farklı algılar yaratmak üzere kullanabilirler.
< Mekansal muhakeme ve görsel kavrayış yetenekleri güçlüdür.  

Öğrenme Güçlüğü Çeken Çocukların Eğitiminde Neye Dikkat Edilmeli?
Aileler çocuklarının konuşma ve sözcükleri tanıma evresinde iyi birer gözlemci olmalılar. Her geç konuşan ya da sözcükleri iyi telaffuz edemeyen çocuk dislektiktir, diye bir kural olmasa da, rahatsızlığın erken teşhisi açısından belirtilerin gözlenmesinde fayda var. Öğrenme güçlüğü çeken çocuklarına karşı zorlayıcı davranmamaları, uygun eğitim metodları arayabilmeleri açısından ailelerin eğitimi de önemlidir. Çocuklara arkadaşlarının öğrendiklerini kendisinin de mutlaka öğreneceği fikri aşılanmalı, kendilerine güvenmelerini sağlayacak sosyal beceriler kazandırılmalıdır. Dikkat eksikliği önemli bir problem olarak öne çıktığı için bir danışman, eğitmen veya uzmandan dikkat eğitimi alınabilir. Okul eğitiminde ise sözel, işitsel, görsel öğrenme metodları seçilmelidir. Dislektik olan çocuklar sınav sorularını çabuk okuyamazlar ve cevapları yazamazlar. Bu nedenle bu çocuklara sözlü sınav yapılması veya çoktan seçmeli sınavların, yani testlerin uygulanması faydalı olur.  
Bu çocuklar, sembollerle ilgili problemlerde yaşadıkları için, matematik dersindeki sembolik göstergeler ve kavramları algılamakta güçlük çekerler. Sözcüklerle düşünemedikleri için ezber gerektiren durumlarda zorlanırlar; örneğin çarpım tablosunu öğrenmek onlar için bir kabusa dönüşebilir. Öğretmenler görsel tablolar veya resimlerle bu süreci kolaylaştırabilirler. 
Dislektik olan çocuklar büyük resmi gördükleri için ardışık, adım adım ilerleyen ve mantıksal düşünmeyi gerektiren durumlarda zorluk yaşarlar. Bu nedenle izleyecekleri yollar sonucunda nereye varacakları bir bütün halinde kendilerine resmedilebilir. Böylelikle çocuklar attıkları adımlar sonucunda nereye varacaklarına dair bütünsel bir görüşe sahip olurlar.

Tıbbi Müdahale İşe Yarar mı? 
Disleksi, farklı bir düşünme ve öğrenme biçiminin sonucu olduğu için tıbbi müdahaleden çok danışmanlar ve uzman eğitmenlerin yardımıyla ele alınabilir, tedavi amaçlı terapiler uygulanabilir. Bazı kişiler, kimi ilaçların disleksinin semptomlarına iyi geleceğini düşünürler. İlaçların konsantrasyonun sağlanmasına yardım edeceği, baş ağrılarını azaltacağı veya okuma sırasındaki mide bulantılarının önüne geçeceğini düşünürler. Ancak bu uygulamalar öğrenme probleminin ortadan kaldırılmasında yarar sağlamaz. Aksine yan etkilere sahiptirler ve uzun süre kullanım neticesinde bağımlılık da yapabilirler.  

 

12 Yaşında Algılama Yetersizliği Nedeniyle Okuldan Atılan Edison’un Başarı Öyküsü
1847’de doğan bilim adamı ve mucit Thomas Edison, okul yıllarında matematik dersini kavramakta oldukça güçlük çekiyor, anlatılanlara konsantre olamıyor, kelimeleri kullanma ve konuşmada zorlanıyordu. Algılama ve duyma yetersizliği nedeniyle okuldan uzaklaştırılan Edison, 3 yıl boyunca özel öğretmen eşliğinde devam etti eğitimine. Meraklı kişiliği ve bilime tutkusu, son teknolojik gelişmelerin doymak bilmez takipçisine döndürmüştü onu. 10 yaşında kendisini fizik ve kimya kitaplarına veren büyük mucit, evlerinin kilerinde bir labarotuvar kurdu. Okuldaki düşük performansına karşın üstün zekası Edison’u aralarında telgraf ve elektrik ampulünün de bulunduğu 1093 adet patentli buluşun sahibi ve modern bilimin kurucularından biri yaptı. Çalışma ve gayretin kudretine inanan Edison,  ‘Dehanın yüzde 1’i ilham, yüzde 99’u ise alın teridir.’ diyordu. 

 

Ünlü Disklektiklerden Sözler 

Öğretmenim sersemin teki olduğumu söylüyor, babam da aptal olduğumu düşünüyordu. Bense artık budalanın teki olduğuma karar vermiştim.
Thomas Edison /Bilim adamı

Öğretmenlerim aklımın yavaş çalıştığını, asosyal olduğumu ve ölene kadar aptal rüyalarımın peşinde sersemce savrulacağımı söylüyorlardı.
Albert Einstein /Bilim adamı

Okuma güçlüğü çeken bir bilim adamını, bilimsel becerileri olmayan bir okur-yazara tercih etmelisiniz.
Leonardo Da Vinci/Sanatcı-Bilim A.

Okul yıllarında kendimi oldukça bezgin ve cesaretim kırılmış hissederdim. Kendini sınıftan tamamen dışlanmış veya yarışın en sonunda hissetmek berbat bir duyguydu.
Winston Churchill/Devlet adamı

Ailedeki en yavaş kişi olduğumu düşünürdüm. Korkarım oldukça haklıydım ve bu gerçeği kabul etmem gerekiyordu. Yazmak ve hecelemek benim için kabustu. Yazdığım harfler asıllarından çok farklı oluyordu. Okuma ve telaffuzum da felaket derecede kötüydü.
Agahta Christie/Yazar

Dikkatimi toplamak konusunda kendimi eğitmem gerekiyordu. Daha iyisini yapabileceğimi ve aynı zamanda daha iyi okuyabileceğimi herkese göstermekti dileğim.
Tom Cruise/Oyuncu

Okulda hep kötü notlar alırdım, C’ler, D’ler ve F’ler… Sonunda okuldan kaçtım. Öğrendiğim her şeyi dinleyerek aklıma sokmam gerekiyordu. Bu da beni çok zorluyordu. Karneme hep potansiyelimi tam anlamıyla kullanamadığım notu düşülürdü…
Cher/Şarkıcı, Oyuncu

 

 

 

Mustafa Tosun

İnsan Kaynakları Müdürü / Human Resources Manager

--

Visit my site EKC at www.sabunagaci.com

How to become Mumpreneur? Need help, get help!

http://www.tweetadder.com/idevaffiliate/idevaffiliate.php?id=11286

Yürüyüş Yolu

Bugün eşimin 2 günlük şehir dışındaki eğitimini fırsat bilip sabah evden çıktım ve işime yürümeye karar verdim.
İstanbul'a taşınmaya özeniyorum ve oraya alışmış biri olarak bu küçük "taşra" büyükşehrinde hayatımdan şikayet ediyorum ama şöyle de bir güzellik var:

"İŞE YÜRÜYEREK yada BİSİKLETLE GİTMEK!"

Yürüyüş Yolu (işe giden yol)

Sabah soğuk ve yağmursuz süper havada çıktım yola, hereks araçlarına doğru ilerlerken yeşilliklere doğru ilerlemenin mutluluğu içimde, hazır şefimde 2 günlük kalan yıllık iznindeyken hızlı adımlarla işe geldim. Yol boyunca doğanın sabah karanlığındaki görünütüsüne ait fotoğraflar çektim. 

Herkes araçlarına ben gün doğumuna :)

 Evden çıktık.07.44

                                                    Alışveriş merkezi önü süper kalabalık ! :P

saat: 07.46

 Güneşin izindeyim...

 Ağaçların içinde Yürüyüş Yolu göründü.. 07.52

Ocos'un bir kitabındaki resme benzettim bu aşağıdaki kareyi, ona armağan olsun!

Doğa sabah insanlarına tüm güzelliğini sunuyor. Ben bu yüzden bir gece insanı değil, sabah insanıyım, sessizlik ve güzelliğin gün ışığına çıktığı gündoğumunu çok seviyorum.

Hafif soğuk ama yürüdükçe sırtın ısınıyor, yüzüne vuran serinlikle daha da uyanıyorsun 07.56

Sonrası dümdüz yürüyüş,bisiklet yolu..

Yolun sonu görünüyor, hep aynı, İŞ İŞ ..!

E oyalandık, Biraz geç kaldık tabi. 

22/12/2011 İşe giriş saati: 08.17

Yoğun Süper Hayat!

Bu aralar, sabun cevizi ile o kadar meşguldüm ki, aslında devam ettiğim EKC  esumom hayatıma birşey yazamadım. Ama hep aklımda burası, unuttum sanmayın.
SADECE Hayat çok hızlı akıp gidiyor. Haftasonları IRAZ OYUN GRUBU
Kalan 1 günde fabrikada nöbet. Hafta içi işler, evde Ocos kötü hava şartları nedeniyle hastalandı. Akşam 1-2 saatiiz var onu da ona ayırarak geçirip onu uyutmaya çalışırken uyumamla geçti gitti.
Arada annem geldi, Ucos İstanbul'da eğitimde. Babam geldi, 1 gece kaldılar gittiler. Derken ocosu hastaneye götürdüm, Bozer'e sunum hazırladım. Derken geçti gitti..

Ama asıl hobilerden bu hafta neler yaptım neler:

1. Ocosla önce pişirilmeyen hamur yaptık sonra yenebilen Ekmek yaptık !! Ekmek içine, yulaf, keten tohumu, çörek otu, susam, kimyan azıcık karabiber ve azıcık pul biber koydum, tuzlu tuzlu süper oldu!!Resimleri çektim ama henüz bilgisyara aktaramadığımdan paylaşmıyordum. Artık dayanamadım.
2. Yeni oyun atölye blogumuzu açtık, bunları yaptık !
3. Iraz ile öğrendiğimiz Tuzluğa Çubuk doldurma oyununu çok sevdik ve oynadık. Resimlerim var. Paylaşacağım!
4. İki küçük şişe sallanıyor oynadık durduk. Bunun videosu var, youtube dan paylaşacağım!!
5.  Harika bir el kremi yaptım, yumuşacık ve doğal bunun reçetesini de www.sabunagaci.com alternatif reçetelerde ve www.evatolyem.blogspot.com da paylaşacağım.

Ah bir fırsat bulabilsem!!

Öptüm!

"SABUN AĞACI": Çocuklu Ailelere Sabun ve Diğer Maddelerle Aktivit...

"SABUN AĞACI": Çocuklu Ailelere Sabun ve Diğer Maddelerle Aktivit...: Yeni bir blog başladık 18 ay ve üstü meraklı miniklere bilimsel geliştirici basit Aktiviteler http://evatolye.blogspot.com/2011/12/evde-ko...

Yakında..

 Enjoy Creativity and Develop

Çocuklara Bilim Atölyesi ?

Yeni iki kitap aldım www.ebay.com dan. Evinizde pratik olarak "toddler"ınızla yapabileceğiniz aktivitelere fikirler veriyor. Benim kendi yaptığım, uydurduğum oyunların yanında Masterlı bir Eğitimcinin uygulamaları yararlı olacaktır diye sevindim.

Harika iki kitap ihtiyacını çok çektiğim çocuk aktiviteleri ile ilgili. 

Oğlumla aktivite yapmaya bayılıyorum, en sevdiğim onun ilgilendiği onu geliştirecek oyunlar oynamak, yeteneğini sınırlarına kadar geliştirmek.

Bunun için de yerli yabancı kaynakları sürekli araştırıyorum.

Özellikle yeni nesillerde çürümeye başlayan bilime karşı merakı uyandırmak istiyorum.

Ben babamla bisiklet lastiği tekerleğini onarırdım. Lastiklerimizin patlayıp patlamadığını kapının önünde içi su dolu leğene batırarak anlardık. Hava çıkan yere yama yapmak için işaret koyardık. Sonra da yamardık.. 

Ne güzel anılardır benim için suyun içindeki o kabarcıklar hala aklımda.

Ne tesadüftür ki Kimya mühendisi oldum bir de üstüne üstlük Dünyaca ünlü Formula 1 lastiklerini Türkiye'de üretiyoruz ve bunu ilk biz yapıyoruz..

Evet belki tamamen tesadüf ancak benim bilime olan ilgimi, sürekli merak eden, aykırı sıradışı düşünce ve kişiliğimi o yaratıcı gerçek oyunlarımız öğretti bana.

Bugün iphone ları ipad leri onların aplikasyonlarını yapanlar da bilim sayesinde yaratıcılıkları sayesinde birşeyleri becerdiler. Merakları olmasa yeni şeyler denemeye cesaret edip bugün mobil uygulamaları elimizdeki cep telefonumuzda görür müydük? bir düşünün!

Bunu yapan ben değilim evet, Türkiye'den de bir pırıltı çıkması için illa ki fırsat bulması gerekiyor, Amerika'ya gitmesi önünün açılması vs. Ama bence illa ki, çocuğun deneye bilime yaratıcılığa ilgisi yönlenimi yönlendirimi olmalı çocuğun..

Bu yüzden birşeyler yapmak istiyorum, çocuklarımızı hazıra değil, düşünmeye deneye alıştıracak bir bilim uygulamaları sistemi..

Çocuk Bilim Atölyesi, Ne Dersiniz?

Esra

Çocuk Hakları - İnsan Hakları Filmleri İstanbul'da

"Documentarist" adlı belgesel sinema platformu, Türkiye'nin en iyi birkaç

etkinliği arasına girmiş durumdadır.

Aşağıdaki belgesel film festivali bir kısım arkadaşımız için önemli olacaktır.

Festival, "Hangi İnsan Hakları" sloganı altında gerçekleşecek.

Gösterimler ücretsiz.

Filmler, 3 ayrı mekanda gösterilecek.

Ayrıntılı bilgi için, www.documentarist.org.

Uğur Güler

Çocuk hakları 'perdeye' yatırılıyor!

Bu sene Film Festivali olarak yoluna devam eden Documentarist'in Hangi İnsan Hakları? etkinliğinde, sorunun hakkını veren uzunlu-kısalı 40'a yakın belgesel gösterilecek. 6-10 Aralık tarihlerinde düzenlenen ve çocuk haklarına vurgu yapan bu yılki festivale, insan hakları aktivistleri de dahil pek çok konuk katılacak.

Türkiye'nin ilk İnsan Hakları Film Festivali, 6-10 Aralık'ta üçüncü kez perdelerini açıyor. Documentarist'in düzenlediğiHangi İnsan Hakları? Film Festivali'nde Peru'dan Hindistan'a, Kolombiya'dan Filistin'e, ABD'den Afganistan'a, İsveç'ten Senegal'e ve elbette Türkiye'ye kadar pek çok ülkeden insan hakları manzaraları sunan nitelikli belgeseller İstanbullu sinemaseverlerle buluşacak.

Bu yıl ana teması 'çocuk hakları' olarak belirlenen 'Hangi İnsan Hakları?' Film Festivali'nin en geniş bölümü çocuklara ayrıldı. “Çocuklar ve Hakları” bölümünde, aralarında animasyon-belgesellerin de yer aldığı 15 film gösterilecek. Seçkide yer alan belgeseller, Uganda'daki çocuk askerlerden Afganistan'da cinsel istismara maruz bırakılan çocukların durumuna, polis ve asker şiddetiyle can veren çocuklardan yoksullukla cebelleşen gençlere kadar dünyamızdan çocukluk/gençlik manzaraları sunuyor. Birleşmiş Milletler'in Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin çeşitli maddeleri üzerinden birer çocuğun yaşadığı hak ihlallerini ele alan, Hollanda yapımı Just Kids kısa film serisi de ilk kez festival kapsamında seyirci önüne çıkacak. Türkiye belgesel tarihinin klasikleşmiş filmlerinden olan Süha Arın'ın “Tahtacı Fatma” belgeseli ise 'özel gösterim' başlığı altında yıllar sonra ilk kez seyirciyle buluşacak. Filmde, Toros dağlarında hayatını ormancı olarak sürdüren bir ailenin 12 yaşındaki kızı Fatma'nın hayatı ve özlemleri anlatılıyor.

Festival haftası boyunca çocuklar ve aileleriyle film okuma atölyesi, üniversite sınavına hazırlanan gençlerin sorunlarını aktaracakları Forum Tiyatro, sergi ve paneller dahil olmak üzere çocuklarla birlikte pek çok yan etkinlik de düzenlenecek.

İnsan hakları temalı filmleri desteklemeyi ve yaygınlaştırmayı amaçlayan Movies that Matter'le işbirliğiyle hazırlanan “İnsan Haklarında Eylemci Portreleri” başlıklı bölümde ise, dünyanın çeşitli ülkelerinde hayatını insan hakları mücadelesine adamış bireylerin konu edildiği 4 film yer alıyor. Bu filmlerin ana karakterlerinin bir kısmı festivalin konuğu olarak İstanbul'a gelerek gösterimlere bizzat katılacak.

Arap dünyasında yaşanan fırtına bu sene başında Tunus'tan esmeye başlamış, etkisi körfez ülkelerinden Bahreyn'e kadar ulaşmıştı. Tunus'ta olanlar az çok biliniyor, ancak ülkenin bu isyanı besleyen politik atmosferini pek az tanıyoruz. “Laiklik.. İnşaallah” (Laicism... Inch'allah) Tunus'tan, kendi ülkemizden de aşina olduğumuz epey bilgi ve deneyim aktarıyor. Bölümdeki diğer film, ilk isyan dalgası kanlı bir darbeyle bastırılarak sonradan tam bir kara kutuya dönüşen Bahreyn'deki olayların perdesini aralayan, batı medyasının ikiyüzlü tavrını da teşhir eden son derece sarsıcı bir belgesel: “Bahreyn Karanlıkta Atılan Çığlık”.

Pek çok ödüllü belgeselin buluşacağı festival programında Türkiye'de ilk kez gösterilecek olan filmlerden biri de, Ciwan Haco'nun sürgündeki yaşamını ve 23 yıl sonra geldiği Diyarbakır'daki konserini anlatan Norveç yapımı “Diyarbekir'e Giden Yol” (The Road to Diyarbekir).... Fatih Akın'ın kendi ailesinin Almanya'ya gidiş macerasını konu alan “Geri Dönmeyi Unuttuk” adlı belgeseli de, Türkiye'den Almanya'ya işçi göçünün 50. yılı dolayısıyla özel bir gösterime konu olacak.

Hollanda İstanbul Başkonsolosluğu ve İsveç İstanbul Başkonsolosluğu'nun desteğiyle gerçekleşen festivalin gösterim ve etkinlikleri 6-10 Aralık 2011 tarihleri arasında SALT Beyoğlu, Dutch Chapel ve Tütün Deposu'nda yer alacak.

'Hangi İnsan Hakları?' Film Festivali 6-10 Aralık'ta

2009'dan beri Belgesel Haftası olarak düzenlenegelen ve büyük ilgiyle karşılanan 'Hangi İnsan Hakları?' etkinliği, üçüncü yılında film festivali kimliğine kavuşuyor. Bu sene 6-10 Aralık 2011 tarihlerinde gerçekleşecek olan festivalin ana teması 'çocuklar ve hakları'... Dünyada pek çok ülkede düzenlenen 'insan hakları film festivalleri' ağının bir parçası olarak yoluna devam edecek olan 'Hangi İnsan Hakları?'nın 2011 programında 40'a yakın film gösterilecek ve pek çok yan etkinlik gerçekleştirilecek

İpek Hanım'ın Çiftliği - SIKIYORSA ÖZENME (:

Tarifsiz bir huzur ve güven röportajı

Teri Aksel'den duydum, “Yoksa Alya'ya İpek Hanım'ın çiftliğinden sebze, meyve, yumurta, nohut, kuru fasulye, köy eriştesi yedirmiyor musun?” dedi.

“Nasıl yani?” dedim biraz da suçlulukla. Bütün anneler şahane bir şey yapıyorlar çocuklarına, ben yine eksik kalıyorum hissiyle. “Aaaa senin de hiç bir şeyden haberin yok” dedi. “Nazilli yakınında İpek Hanım'ın çiftliği var. İnternetten sipariş ediyorsun, çok da makul fiyatlara, ertesi gün kargoyla evine yolluyorlar. Yumurtalar filan muhteşem. Hele üzümler, elma gibi pıtır pıtır ye, böyle üzüm hayatımda görmedim. Bizim Emma, sayelerinde pırasayı sevdi, o kadar taze ve güzel!”

Tahmin edeceğiniz gibi meraktan ve kıskançlıktan hemen neymiş bu “İpek Hanım'ın Çiftliği” diye araştırdım. 
Ve muhteşem bir kadınla tanıştım.

*  Siz kimsiniz?- Adım, Pınar Kaftancıoğlu. Nazilli'deki “İpek Hanım'ın Çiftliği”nin sahibiyim. İpek, 8 yaşındaki kızımın adı. Bazıları için, “Köyden sebzeler gönderen bizim Pınar”, bazıları için de Ümit Kaftancıoğlu'nun kızıyım...

*  Ümit Kaftancıoğlu mu!- Evet, bildiğiniz Ümit Kaftancıoğlu. Babam Cumhuriyet'te yazardı, TRT İstanbul radyosunda da prodüktördü. Livaneli ve Ruhi Su ile birlikte sayısız albüm hazırladı. Çok özel, çok neşeli, hayat dolu bir adamdı. 80 ihtilalinden birkaç ay önce suikasta kurban gitti. Faili meçhul cinayetlerden biriydi. Kollarımda öldü.

KOLLARIMDA ÖLDÜ

*  Çok fenaymış...- Öyle. Ben o zaman 8 yaşındaydım, beni okula götürecekti, birlikte aşağı indik, arabayı siliyordu, bir taraftan da benimle sohbet ediyordu. 3 kişilerdi, ikisini hemen teşhis ettim. Mamak'a gittiler ama ceza bile almadılar. O yıllarda tabii sağlıklı bir yargılama yoktu. Şu anda da işadamı olarak ortalıkta geziyorlar. Babam ise öldüğüyle kaldı. Kollarımın arasında, kanlar içinde, gözlerimin içine bakarak, “Pınarım, Pınarım” diyerek can verdi...

*  İnsan böyle bir acının altından nasıl kalkar?- Zor oluyor ama kalkıyor. Annem ve babamdan aldığım genler sayesinde galiba. Ben de ne olursa olsun hep neşeliyimdir, pes etmem, vazgeçmem, aynen babam gibi. Kars'tan kalkıp gelmiş Köy Enstitülü bir adam, annem ise bir İstanbul aristokratı, Sultanahmet'te konakta büyümüş. Babamın vefatından sonra annem edebiyat öğretmenliği yaparak bizi geçindirdi, o da müthiş bir kadındır. Ben de hayata erken atıldım. Zaten oldum olası çok aceleci, çok özgür, çok mücadeleci ve çalışmayı seven biriydim...

*  Ne kadar özgür...- Epey!  Üniversiteye 14.5 yaşında başladım. Okula 4 yaşında gidip, bir yıl da sınıf atlayınca öyle oldu. İstanbul İşletme'nin birinci sınıfında da evlendim...

*  Hamile mi kaldınız...- Öyle oldu! Diyorum ya çok başına buyruk ve özgürüm. Üniversite arkadaşımdı, oğlum Can'a 4.5 aylık hamileyken evlendik ve hemen boşandık. Babalık filan yapmadı, böyle bir talebim de olmadı zaten. Biz Can'la birlikte büyüdük. Şu anda 26 yaşında şahane bir delikanlı. Bir ay sonra da torunum olacak. Gelinim Melike de dünyalar tatlısı bir kız, 27 Mayıs İhtihali'nde kurmay albay Şefik Soyuyüce'nin tek kızı. Geçen sene evlendiler, şimdi de bebekleri Mavi'yi bekliyoruz. Oğlum deniz aşığıdır, Melike'nin de gözleri masmavi...

ŞEHİRDEN SIKILMIŞTIM

*  Peki siz, iş hayatına nasıl başladınız?- Yazları Güney'deki otellerin resepsiyonlarında ve kat temizliğinde çalışıyordum, okunmuş Teksas Tommiks ticareti yapıyordum, pazarda şile bezinden elbise satıyordum. Hep Can'la. Ama öyle “Ah yazık kızcağıza!” durumu yoktu. Ciddi ciddi keyif alıyordum ticaretten. Hâlâ öyle. Sonra halıcılık yaptım. Yirmili yaşların ortasına kadar böyle devam etti. Derken İstanbul'da büyük bir holdinge kapağı attım. İyi bir maaş, havalı bir hayat. Ama ne bileyim, hep bir şeylerin eksik olduğunu hissediyordum...

*  Nasıl yani?- Şehirden, kalabalıktan sıkılmıştım. Bir de büyümüştüm artık, hiç öyle heyecan verici gelmiyordu İstanbul bana. Gece hayatı desen başım şişiyor, “Haydi yemeğe çıkalım'” desen, sahil yolundaki trafik caydırıyordu. Birine aşkınız bittiğinde en ufak hareketleri bile rahatsız etmeye, “batmaya” başlar ya, İstanbul'la ilgili bana da aynen öyle oldu. Trafik zaten başlı başına belaydı, komşularımın yarısını tanımıyordum, iki adım önümde kapkaççılara rastlıyordum. Günde beş kez geçtiğim caddenin ortasında bomba patlıyordu. Oğluma iki ördek göstereceğim diye arabayla iki saat yol yapıp Darıca'ya gidiyorduk. Durdum, düşündüm, cehennemde yaşadığımı fark ettim. Veeeeee....

*  Neymiş o veeeee....-  Ege'ye yerleşmeye karar verdim. Otuzuncu yaşıma yeni girmiştim ve işimden ayrıldım, Mecidiyeköy'deki evin eşyasını bir kamyona yüklettim ve İstabul'dan ayrıldım. Can'la birlikte. Bu kadar basit.

*  Herkesin bir gün çiftlik alma ya da bir cafe açma hayali vardır da ama o hep hayal olarak kalır. Siz nasıl yapabildiniz?- Çiftlik pek geçmiyordu aklımdan. Şirince'de bir Rum evi alıp alt katını cafeye çevirmek; üstünde de kendim oturmak istiyordum. Yaptım da. Gelir gelmez bir Rum evi alıp restorasyona başladım. Ama işte, evi restore etmek istiyorsunuz, siz rabıtaları düşünürken Anıtlar Kurulu'nun bilmemne kararı çıkıveriyor karşınıza, onunla uğraşmak zorunda kalıyorsunuz. Kuşadası'na yerleştik biz de. Uzun yıllar orada yaşadık...

BU, ÜÇÜNCÜ HAYATIM

*  E peki çocuğumun eğitimi ne olacak filan demediniz mi?- Bundan yirmi sene öncesi olsaydı derdim ama her şeye ulaşmanın kolay olduğu bir çağdayız. Artık her yerde iyi okullar var. Üstelik çocuk için çok daha güvenli, mutlu, ayakları yere basan bir hayat. Ege'de yaşamaktan daha muhteşem ne olabilir ki bir çocuk için? Oğluma “İstanbul'dan gidiyoruz” dediğimde, bırakın üzülmeyi, benden büyük bir heyecanla atlamıştı arabaya...

*  Bu radikal değişikliği gerçekleştirirken ne kadar zorlandınız? Mesela finansı minansı nasıl hallettiniz?- Pek de kolay olmadı. İstanbul'dan gelir gelmez çiftliği kurmuş değilim. Arada bir sekiz yıl var aşağı yukarı. Ama iş hayatından kopmadım. Az paraya bir ambalajlı doğal kaynak suyu fabrikası devraldım, hiç durmadan çalıştım, çok paraya sattım. Finansı buradan hallettim.

*  Kızınızın babası?- Ya bir de İpek'imiz var. O 8 senenin içine Adnan'a aşık olmayı da sığdırdım. ODTÜ sosyoloji mezunu çok kültürlü bir adamdır. Ama sonra anlaşamadık ayrıldık.

*  Ve siz kendinize yeni bir hayat kurdunuz...- Evet. Üçüncü hayatım. Birincisi İstanbul yılları, ikincisi Ege'de sekiz yıllık geçiş dönemi, üçüncüsü bu çiftliğin kurulmasıyla başladı. En keyifli, en anlamlı ve en mutluluk verici dönemim bu. 2003'te o su fabrikasını sattım. Bana, çocuklarıma, belki onların çocuklarına bile hayat boyu yetecek bir para aldım. 38. yaşımda emekliliğimi ilan ettim. Zamanında bölgede yatırım için aldığım arazilerden birine koca bir çiftlik evi inşa ettirdim. Başta neredeyse hiçbir şey yapmadığım, sadece kızımla ilgilendiğim, dinlendiğim, kitap okuduğum bir hayattı. Sonra dedim ki, üretmeden yaşamak bana göre değil. Bir şeyler yapmalı? Kızım için ektiğim meyveleri, sebzeleri İstanbul'daki, Ankara'daki eşe dosta gönderiyordum, teklif onlardan geldi. “Rahatsız oluyoruz biz beş para ödemeden böyle senin yolladıklarını kabul etmeye” dediler. “Sen şunlara bir fiyat koy, hem biz rahat rahat alalım, hem de eşe dosta önerebilelim...” Böyle başladı her şey.

*  Köylülerle aranız nasıl?- Ben yüksek duvarlı, güvenlik kameralı ev yaptıranlar gibi olmadım, haliyle köylülerle aramda herhangi bir soğukluk olmadı. Zaten şu su fabrikası nedeniyle uzun zamandır bölgede yaşıyordum. Epeyce de bir tanışıklığım vardı. Bir ev yaptırma ve hayatımın geri kalanını köyde geçirme kararımı duyunca şaşırdılar biraz. Herkes benim fabrikayı sattıktan sonra Miami'ye gideceğimi sanıyordu galiba! Tuhaf geldi onlara. Hâlâ da geliyor olabilir.

*  Tam olarak neler yapıyorsunuz?- Gerçek, düzgün bir tarımdan fazlasını yapmıyoruz. “İçine nasıl hile katarım?” düşüncesinin olmadığı bir tarım bizimki. Bölgeye yabancı bir şey de yetiştirmiyoruz. Bildiğiniz kabak, domates, brokoli...

*  Size sipariş vermek isteyenlere ne tür hizmetleriniz var? Ürünleriniz nasıl gönderiyorsunuz...- Mekanizma çok basit. Siz e-posta ile bir sipariş gönderiyorsunuz, siparişinize göre ürünler toplanıyor, paketleniyor, bir koliye düzgünce yerleştiriliyor ve ertesi gün adresinize geliyor kargo ile.

*  Sorun yaşanmıyor mu?- En fazla kolinizdeki yumurtalardan bir tanesi çatlayabiliyor, kırılabiliyor. Tüccar-müşteri ilişkisinden çok Pınar-Ayşe ilişkisi gibi bir şey yaşadığımızdan her şeye çözüm bulmak kolay.

DARISI HERKESİN BAŞINA

*  Sizden ne almazsak çok şey kaçırmış oluruz...- Tek bir ürün söylemem zor vallaha! Özellikle de mevsimin hızlı değiştiği şu günlerde. Haftadan haftaya güncellenen, oldukça dinamik bir ürün listem var. Bu hafta en çok takdir gören ürünümüz brokoli mesela.

*  Hayatın karmaşasından ve işin kaosundan kaçtınız ama orada da bayağı komplike bir iş yapıyorsunuz. Büyük şehir ve trafik dışında fark nerede?- Burada da sabahın 5'inden akşamın 9'una kadar çalışıyorum. Fark nerede biliyor musunuz? Trafikte öldüreceğim zamanı, insanlara yemek tarifi vererek geçiriyorum. Sıkıcı bir toplantıda olmaktansa, bulutları yukarıdan görebileceğim bir yaylada dolaşıyorum. Kızım, doğanın içinde, ayakları toprağa basarak yetişiyor. Dışarı çıkarak, hatta hiç eve girmeyerek, arkadaşlarıyla oradan oraya koşturarak büyüyor. Sabah kahvaltılarını bir plazanın café'sinde değil, sürekli bana gülümsedikleri halde, en ufak açığımı yakaladıklarında, yerime geçmek için kullanacak insanlarla değil, hakikaten içten, sıcacık gülen Ganimet Teyze'yle falan yapıyorum. Ne diyeyim? Tarifsiz bir huzur ve güven duygusu var hayatımda. Darısı herkesin başına!